Artigiano dell’ascolto, assumo ruolo di mediatore tra l’individuo e il suo mondo.

Ho studiato presso quattro istituti superiori.

All'età di quattordici anni iniziai il tentativo di capire, intendere, comprendere cosa fosse il lavoro, e cosa fosse lavorare. Seguirono approfondimenti. L'Italia è una repubblica democratica fondata sul lavoro; sentenza letta in copia di un atto normativo. Alla giovane età di anni diciannove scelsi di ipertrofizzarmi studiando presso l'Università degli Studi di Milano, corso universitario in informatica, e scelsi poi di sfidarmi con il test di ingresso del corso universitario in architettura del Politecnico di Milano, superandolo brillantemente. Qui, una nuova scelta mi orientò verso imprenditorialità, principiando un percorso lavorativo molto intenso. Gli anni passarono: frequentai il corso universitario dell'istituto di Teologia in Lugano, FTL, ISFI, USI, perseguendo studi filosofici. Al contempo, mi dedicai a ulteriori studi filosofici presso l'Università UNITREEDU, con interessi per linguistica, lingue, arcaicità, storia, e ancora al contempo, mi gestii al fine di frequentare il corso universitario in Counseling presso l'Università degli studi eCampus. In un mix alienante concentrato di ogni succo rispremuto del primo, terzo, quarto e quinto anno del corso di studi in psicologia, diressi al titolo abilitante a professare. Al contempo, espansi fortunatamente il concentrato in corsi di perfezionamento, aggiornamento, integrazione: disturbi d'ansia, tecniche cognitivo comportamentali, enneagramma, Death – with Shelly Kagan –, trauma e conseguenze, neuropsicologia, felicità, pensiero, emozioni, ragione, sentimenti, intelligenza, utili all'approdo di attestati cosiddetti di merito. Ho scelto volontariamente di non laurearmi. Questo perché ho ascoltato il mio corpo. A vent'anni sospettai qualcosa che mi fu chiaro a quarantaquattro, più di venti anni dopo: il corpo suggerì un blocco fisico, poi razionalizzato; questo mi fece non poco temere. Le viscere non erano in accordo con il sistema di voto: nessun voto, nessun test, nessun esame stabilisce o può stabilire intelligenza. Questa cosa così sfuggente. QI 138. Test. Ma che significa? Niente. Pensavo, a vent'anni, che il sistema di istruzione, prima spalmato in tredici anni "obbligatori" in studi elementari, studi medi, studi superiori, non fosse educativo, per poi esperire istruzione "non obbligatoria", "libera"; ma qui: altre regole, altre indicazioni, altre direzioni che si possono prendere, altre direzioni che non si possono prendere. E guai a fare le domande "scomode"! Pensavo, a vent'anni, qualcosa che capii molto dopo: e se la struttura superiore universitaria fosse un ambiente infero freddo utile a "sfornare" prodotti uomini, per gestione di umanità, capaci al sistema economico, da sfruttare per arricchire aziende, stati, e nuova utilità sempre necessaria a nuove guerre tra stati, anche se non ben voluta? Lo chiamano progresso, lo chiamano profitto, lo chiamano futuro. La mia più grande ricchezza è l'ignoranza. La più debole debolezza che osservo è ignorare di ignorare. Può ciò che non stabilisce intelligenza ma "risorse" da spremere costruire un futuro grandioso, benefico, etico, vitale, prospero, rigoglioso, invidiabile a ogni futuro? Sì, lo so, pareri. Tutto è opinione, nel mondo ove la certezza è assente: unica bussola rimasta è l'autenticità del processo. Sono rimasto solo nei meandri dei miei pensieri introspettivi. Sarà salutare coltivare scetticismo? Oggi, proseguo i miei studi.